Experiències TIC a l'aula

Bon dia,

aquesta setmana a l'assignatura de TIC hem explorat l'aplicació a l'aula de les experiències TIC que hem vist les darreres setmanes. EL primer que hem de tenir en compte és l'organització del mobiliari a l'aula, és a dir, volem un racó amb dos ordinadors, anar a l'aula d'informàtica o disposar d'aula mòbil? Personalment, m'agrada la idea de l'aula mòbil (tindre una maleta on posar, per exemple, totes les tauletes dels estudiants i portar-la a l'aula quan haguem d'usar-la). Però la meua experiència és diferent, al centre on treballe tenim un ordinador per aula amb pissarra digital i l'aula d'informàtica a compartir per tot el centre. Reconec que no és la disposició ideal ja que limita molt la tasca del docent que vol integrar les TIC de forma habitual.

D'altra banda hem explorat el model TPACK ( Technological, Pedagogical and Content Knowledge) que integra els coneixements que el docent actual ha de tindre: Coneixement tecnològic, pedagògic i de contingut o disciplinar. Al meu parer crec que sóc una professora TPACK ja que tinc els tres tipus de coneixements però com sóc nova encara he de desenvolupar-los tots tres. Pot ser el coneixement pedagògic siga el més 'verd' ja que em falta experiència. Encara que he estudiat el tema i estic fent cursos per aprendre'n més, pense que no sols s'estudia, també es necessita pràctica i temps. El coneixement disciplinar, de la meua matèria. considere que està consolidat i, finalment, el tecnològic està en costant desenvolupament, l'he estudiat, el continue explorant i posant en pràctica però necessite continuar i pot ser tindre més oportunitats per a dur activitats d'aquest tipus a terme.

Finalment, hem vist exemples d'experiències TIC a l'aula com ara projectes com la Viquilletra (una enciclopèdia d'autors literaris feta per alumnes) o les possibilitats d'usar el blog a l'aula. M'agradaria afegir l'ús de Twitter amb els alumnes. Des de la meua assignatura, anglès, es pot usar per millorar la comunicació en llengua anglesa, especialment escrita ja que l'alumnat no ha d'escriure redaccions tan llargues com les habituals i estan més motivats per que usen un mitjà familiar i més interactiu. Podem treballar fent des de microrelats a poemes usant els tuits.

Twitter Icon de Jurgen Appelo, llicència CC 

Què us pareix?

Fins la pròxima.

Maquinari TIC

Bona vesprada,

continuem amb l'assignatura de TIC i TILC i aquesta setmana ens han proposat que investiguem una mica el maquinari que fa possible l'ús de les TIC com ara els ordinadors, les tauletes o les pissarres digitals interactives.  D'una banda hem fet una proposta d'activitat de la nostra especialitat usant com a recurs la pissarra digital i d'altra hem de reflexionar sobre l'ús de les noves tecnologies a l'educació.

Personalment crec que les noves tecnologies juguen un paper molt important a l'escola actualment i que es la nostra obligació com docents estar informats i ser capaços d'usar-les. Tot i això, al meu parer, no serveix de rés usar les TIC si no innovem en absolut, és a dir, si fem el mateix que fèiem abans però amb una tauleta o un ordinador.

Les TIC ens donen l'oportunitat d'apropar-nos més  al nostre alumnat, ja que la majoria dels nostres alumnes poden ser considerats natius digitals i aprenen millor amb les noves tecnologies i d'una forma més visual. Però hem de considerar també que ni tots els alumnes aprenen de la mateixa forma, ni tots tenen els dispositius necessaris per a treballar amb les noves tecnologies a casa. Per això hem de seleccionar materials digitals que es pugen adaptar a distints nivells i formes d'aprenentatge i sempre donar la possibilitat, si el nostre alumnat no té ordinador a casa, de fer el treball íntegrament a classe o fer-lo amb un altre suport (en cartolina, per exemple).

Perquè al cap i a la fi, el que importa es que els alumnes puguen aprendre a treballar d'altra forma, més intuïtiva i significativa, amb la que ells son més protagonistes i, si bé es cert que açò es pot dur a terme sense les noves tecnologies, aquestes ens fan la tasca molt més fàcil i seria estúpid no fer-ne ús quan les tenim a la mà. Com a professora d'anglès, maquinari com la pissarra digital em permet veure vídeos al moment, buscar imatges per facilitar la comprensió, fer jocs i presentacions... podria fer classe sense les TIC però seria més complicat per a mi i més avorrit i llunyà per als estudiants.

Què penseu?

Tema 5: aprenentatge a Internet

Bona vesprada,

mentre que esperem als reis vaig a contar-vos el que he estat fent per a la unitat 5 de la assignatura de TIC que tracta de l'aprenentatge a internet. Hem estat investigant diversos recursos TIC que podem usar a l'aula per a fomentar l'aprenentatge significatiu i col·laboratiu com ara les WebQuests, les caceres del tresor, les viquis (o wikis) i els blogs.

Personalment, crec que aquest tema es molt interessant ja que amb aquests recursos els alumnes es senten més motivats i aprenen millor allò que volem ensenyar ja que aprenen 'fent' i d'aquesta forma fan seus els nous coneixements. A més, aquests tipus de recursos solen connectar els coneixements previs amb allò que s'ha d'aprendre i fomenten l'autonomia dels alumnes.

Per a aquells que no dominen el tema,us explique un poquet de què va cada eina:

- WebQuests: la trobem a una web i té diferent fases: introducció, tasca, procés i avaluació i, de vegades, una secció per als mestres. Consisteix en guiar als alumnes mitjançant preguntes i subtasques fins a una tasca final que serà resolta a partir de les  subtasques anteriors i  normalment totes les respostes s'han de trobar a la web.

Personalment, he cercat WebQuests relacionades amb la meua especialitat i he trobat moltes relacionades amb el turisme com See you in La Sènia o la cultura i literatura anglesa com Victorian Times , que personalment m'agrada molt. Podeu cercar WebQuests de qualsevol tema, vos deixe un enllaç a un cercador de WebQuests en català: http://webquestcat.net/ i si voleu crear-ne visiteu http://www.edutic.ua.es/crea-tu-wq/

- Cacera del tresor: similar a l'anterior però en la cacera els alumnes tenen una sèrie de pistes (pàgines webs) que han de visitar per tal de resoldre les preguntes plantejades que els ajudaran a resoldre la gran incògnita. Navegant, he trobat aquesta cacera sobre William Shakespeare que és molt bonica i transforma als alumnes en Sherlock Holmes per tal d'investigar i contestar les preguntes.

- Blogs: aquest recurs pot tindre diferents objectius d'aprenentatge. Podem usar-los per difondre coneixement i que els alumnes pugen llegir i fer algun comentari o els alumnes poden crear el seu blog personal, bé com a tasca o bé per a reflectir sobre el seu aprenentatge.  Recomane Educació i les TIC, especialment aquesta pàgina on ens parlen de 150 blogs educatius recomanats.

- Wiki: es tracta d'una web creada de manera col·laborativa per un grup de persones que poden publicar i editar, podem usar-les a clase com a projectes de grup, de forma que els alumnes hagen de col·laborar per crear una wiki d'una temàtica determinada. Molt interessant aquesta Wiki sobre personatges femenins a la literatura, a l'enllaç parla de l'anglesa però a la Wiki en troben més exemples.

Finalment, a aquesta unitat hem participar a un mural, elaborat amb Padlet, recomanant el recurs que més ens haja agradat.

Fins la pròxima i que us porten molts regals els reis :)

Informació a Internet

Hola a tots i a totes,

aquesta setmana l'assignatura de TIC al TILC ha tractat de internet com a font d'informació i la tasca principal ha sigut navegar per internet i trobar webs que ens resulten útils per a la nostra especialitat i la nostra tasca docent. 

Imatge: Web building de Bogie Garry amb llicència Creative Commons

Vivim a una societat globalitzada i tecnològica on l'ús de la web i les noves tecnologies esdevé imprescindible per als mestres. Com a docent, internet suposa una font d'informació inesgotable per buscar recursos, activitats, tendències... D'altra banda també es converteix en una eina molt útil per als alumnes que poden ampliar coneixements, repassar i contrastar informació. Però hem d'anar amb cura ja que tanta informació pot resultar aclaparadora i hem de ser crítics per tal de ser capaços de seleccionar allò que ens interessa i descartar la resta. 

Els darrers dies he navegat per les diferents webs que els professors ens proposaven i he trobat coses prou interessants. He de dir que ha sigut una mica difícil trobar webs de la meua especialitat (anglès) escrites en català (que era requisit per al treball que havíem de fer). Tot i això, n'he trobat alguna. La que més m'agradat i que de segur usaré es Much more , un blog que inclou infinitat de recursos per a les classes d'anglès i també relacionats amb l'ensenyança del Català i amb la metodologia CLIL. També recomane per als docents de totes les especialitats la web Educació emocional amb un recull de definicions, jocs i activitats per tractar tot allò relacionat amb l'educació emocional dels alumnes.